龙源期刊网基于pHp的网络教学平台的设计与实现(组图)

龙源学报网络基于pHp的网络教学平台的设计与实现作者：常再念来源：中国新电信2016年第02期【摘要】随着信息技术的不断发展php编程网络大讲堂，传统的教育教学模式在强大的冲击下，更多新的教学模式被应用到教育中。在线教学不受时间、空间、地域的限制，深受人们喜爱。目前，我国教育资源和教育水平的分布和发展不平衡。因此，通过在线教育平台的应用，可以整合和优化教育教学资源。推动我国教育事业发展迈上新台阶。 【关键词】信息技术、网络教学平台、教育、引言：网络教学平台是一种有效、简便的教育教学方法。它可以为师生提供一个不受时间和空间限制的教与学的支撑平台，让教师更专注于教学，学生获得不一样的学习体验。在线教学平台的设计模式有多种，都可以支持各环节教学的顺利进行。在线测试、问答、考试等教学环节。本文将围绕培养学生自主学习能力，设计一个基于pHp网络技术的教学平台。 一、平台的主要功能在传统课堂教学中，师生之间只能进行有限的知识交流，难以扩展教学内容，教育效果不明显。

利用pHp网络技术设计网络教学平台，可以有效提高教学的灵活性和效率[1]。这主要是因为pHp技术具有语法简单、灵活易用、功能强大等优点。此外，它还支持跨平台功能。本文采用pHp技术的教学平台主要分为两个主要功能区，即前端学习区和后端管理区。 1、系统前台。在设计基于pHp技术的教学平台时，我们将前台学习区的功能模块设置为六个模块，分别是课程介绍、理论学习、实验指导、问答交流、在线测试和资源下载。其中，课程介绍的主要功能是记录教学大纲、实验大纲、考试大纲、教学实验进度表，方便师生查询；理论学习模块的设置主要是为了方便学生自主学习内容的选择；实验指导主要是为学生提供教育案例指导，学生通过教育实验案例的自学达到学习目标；问答环节为师生提供视频学习和交流的机会，教师可以直接引导学生解决疑难问题。解决;在线测试是学生通过平台系统学习后测试自己学习水平的环节。系统将提供大量试题，帮助学生实现教学反馈。资源下载可以为学生提供丰富的相关课程资料，方便学生学习。 2、后台系统。

基于pHp进行网络平台设计，我们将后端系统功能划分为五个模块。即用户管理、课件管理、试题库管理、教学资源管理和论坛管理[2]。其中，用户管理主要是为平台提供管理权限，即用户设置为管理员、学生、教师、匿名用户。不同的身份网络教学平台会提供不同的资源服务；课件管理是为了方便教师上传课件。学生可下载课件学习《工龙园》期刊。试题库管理是为管理员和教师修改或增减教学试题提供方便，学生也可以通过试题库在线答题，实现自学检查和控制；论坛管理为教师、学生和管理人员之间的在线交流提供了机会。教师也可以通过论坛向学生发布自己的教育动态，以便及时了解。 二、关键技术与实现本文的网络教学平台设计是基于pHp技术语言和Sql技术开发的网络教学平台。 1、关键技术。 Web服务器是一种具有快速、高效、易于扩展等优点，可广泛应用于各种计算机平台的软件。 pHp语言可以通过软件在web服务器上执行语言执行，使得动态网页的执行速度更快。但是，它是一个开源数据库，具有体积小、成本低、速度快的优点。通过该技术的应用，在线教学平台的用户可以根据自己的需要修改程序的源代码。

2、 数据库的设计。数据库的设计主要基于后台系统的五个功能模块，因此数据库的操作模块也分为五个部分，即会员、试题、留言板、课件和资源[3]。课件、资源和试题的保存以文件的形式进行。 3、 在线测试功能的实现。在网络教学平台的设计中，在线设计功能是必不可少的。设计的网络教学平台通过使用pHp技术和技术php编程网络大讲堂，实现试卷的自动分发和评价功能。学生通过操作界面进入在线考试界面后，服务器会根据用户的需求自行生成试卷，并可在考试结束后对考试成绩进行保存和评分，以满足学生对考试的需求。自我知识测试。 4、 在线问答功能的实现。平台在设计时，提供了一个论坛区，供师生交流、讨论、答疑。在论坛中，师生通过在讨论区发帖进行交流。学生将不知道的问题写在帖子上进行查询，老师通过回复回答问题。结论：基于pHp技术的网络教学平台设计实现了教育资源的共享。有利于教师的教学和学生自主学习能力的培养，促进教育高效率、高质量教学目标的实现。参考文献 [1] 冯国良．基于Web和VRML的网络教学平台设计与实现[D].西安电子科技大学，2010. [2] 赵胜．基于b/S架构实现的网络教学平台设计与实现[D].河北科技大学,2012.[3]晏宇阳.基于Web的在线教学平台的设计与实现[D].电子科技大学,2013.龙源杂志网

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