网站建设国内主要高校正积极参与一流大学和一流学科建设建设久久建筑网站

为落实《推进世界一流大学和学科建设总体方案》，国内各大高校积极参与一流大学和一流学科建设，努力探索和推动创新和发展信息化建设。网站作为学校信息公开和对外展示的窗口，还需要充分利用移动互联网、新媒体、大数据、人工智能等新兴技术不断创新，为用户提供更好的服务和服务。为学校内外的教师、学生和公众提供体验。

高校历史回顾网站建设

1990年代以来，高校网站建设主要经历了三个阶段：

一是起步阶段：1995年，我国建立了中国教育科研计算机网。随着互联网的兴起，全国各大高校纷纷建立校园网相互连接。随后，高校陆续建立了自己的在线门户网站。引导，完成了学院网站从0到1的跨越。

二是发展阶段：“十五大”提出了“面向21世纪教育振兴行动计划”。直到本世纪初，高校数字校园建设进入快速发展阶段，网站建设也开始受到大部分高校的关注。引起重视，学校各院系开始建立自己的网站，逐步形成了一个门户、多个分支机构的网站格局。

三是站群管理阶段：随着网站数量的增加，网站管理问题逐渐浮现，如：各个网站的技术标准不统一，技术执行也参差不齐，平台管理混乱，并且经常出现安全问题。2010年前后，高校网站建设引入了网站群管理的概念。网站群是指统一部署，统一标准，基于统一的技术框架和实现，对“一组网站”进行集中管理，不同网站的信息可以相互共享和推送，网站群内数据的协同维护系统可以实现。. 每个网站通过分级和子目录以相对独立的方式进行管理，形成相对一致的网站运营标准和技术规范，使高校网站建设，管理维护工作有序高效，网站安全得到一定保障。也是高校网站建设和管理的主要实现和推广方式。

我们面临的问题

网站群管理模式解决了多个部门相对分散、无序的网站管理问题，也大大降低了网站管理和维护的技术门槛。但随着“智慧校园”建设理念的快速推进和各院系个性化业务需求的快速变化，高校网站群管理模式的局限性也越来越明显：一是系统性能不断下降。随着集群托管网站数量和文件信息存储量的快速增长，不断需要整合更多的软硬件资源。传统的单实例存储架构和站点组的单一应用部署方式导致站点组管理平台的响应性能和系统运行。稳定性逐渐降低；二是服务无法整合。网站群的优势在于信息发布是静态的。除信息发布外，各级高校的网站还需要为校内外师生和公众提供在线服务，如：招生就业、活动报名、后勤管理、会议论坛等互动动态服务，多个部门网站的应用需求需单独开发定制，偏离了网站集群管理的目标，也给系统的安全稳定和后期升级留下隐患；三是全媒体融合瓶颈。社会已进入全媒体时代，专业术语“媒体融合”成为业界和各行各业的热门话题。传统的高校网站群系统与Web3.0、微博、微信公众号、App等新媒体的技术架构和应用场景大相径庭。新媒体矩阵难以形成，影响高校网站资源价值、传播效率和信息资源整合应用。也给系统的安全稳定和后期升级留下隐患；三是全媒体融合瓶颈。社会已进入全媒体时代，专业术语“媒体融合”成为业界和各行各业的热门话题。传统的高校网站群系统与Web3.0、微博、微信公众号、App等新媒体的技术架构和应用场景大相径庭。新媒体矩阵难以形成，影响高校网站资源价值、传播效率和信息资源整合应用。也给系统的安全稳定和后期升级留下隐患；三是全媒体融合瓶颈。社会已进入全媒体时代，专业术语“媒体融合”成为业界和各行各业的热门话题。传统的高校网站群系统与Web3.0、微博、微信公众号、App等新媒体的技术架构和应用场景大相径庭。新媒体矩阵难以形成，影响高校网站资源价值、传播效率和信息资源整合应用。而“媒体融合”这个专业术语也成为了业界和各行各业的热门话题。传统的高校网站群系统与Web3.0、微博、微信公众号、App等新媒体的技术架构和应用场景大相径庭。新媒体矩阵难以形成网站优化，影响高校网站资源价值、传播效率和信息资源整合应用。而“媒体融合”这个专业术语也成为了业界和各行各业的热门话题。传统的高校网站群系统与Web3.0、微博、微信公众号、App等新媒体的技术架构和应用场景大相径庭。新媒体矩阵难以形成，影响高校网站资源价值、传播效率和信息资源整合应用。

网站集约建设实践

中国人民大学网站建设也经历了从无到有的不同阶段，从单一的门户网站到各级站群的建设。截止2018年，学校各机构、教学、科研等部门建设了大量覆盖宣传、教学、管理等应用的网站。根据中国人民大学《网络安全和信息化建设综合改革方案》的相关要求网站建设，学校网站建设在建设规范方面要“实现标准统一、数据统一、平台统一；网络安全，逐步推进网站集群建设，建立规范的网络安全体系。

加强高校网站建设

网站集约化是指顶层设计、技术集成一、功能集成一、结构，面向多服务对象、多终端（pC网站、移动端、pad端、微信、微博、大屏终端等），多层次、多部门的网站集群平台，由多个网站群组成，建立在同一个数据系统上。网站集约化是集群建设的高级阶段，与网站集群有着本质的区别。

首先，高校网站的集约化建设更加注重顶层设计。技术架构从高校网站治理、用户体验、智慧校园集成等方面进行设计。在满足同一技术平台、统一数据、统一用户、统一入口的基础上，需要统一的需求。服务接入，资源统一发布和呈现，适应不同用户的服务需求和接入接入。基于一个不局限于网站群建设的平台，原来的网站群建设平台已经演变为面向各种终端和应用服务的综合性内容管理平台模式。基于实际和潜在的业务场景，

其次，集约化更加注重不同网站属性的分类和建设规范。高校网站具有新闻展示、知识学习、企业管理等多种属性。例如，主站点和子站点、信息站点和业务站点的建设目标不同，它们的部署方式、功能实现、数据存储形式都不同。有区别。与传统的统一网站组群方案相比，网站集约化建设和管理更加灵活、易用、实用。例如：动态服务的密集部署，通过统一的动态服务架构平台，满足各业务部门的定制化需求。

最后，集约化建设使更高层次的信息处理成为可能。在集约化建设模式下，真正能带动网站集群的大数据应用。集群中的网站和用户越多，就越能客观地反映和分析用户的行为和访问轨迹，不断优化网站，提供更智能的服务。以科技推动服务意识升级。

中国人民大学网站密集部署

应用在实践中，中国人民大学网站群平台中的全校网站根据使用（更新）频率和安全响应级别分为三类：第一类是校园主页（校园中英文主页、新闻网站）。该类网站是校内外访问者的优先访问入口，是二级网站的入口。静态展示内容更新量和并发访问量大，对响应速度、用户体验、系统安全性要求较高。校外网站中安全级别最高、最重要的网站门户。第二类是与教学、研究和管理相关的网站。这类网站规模大，用户多，需求不统一一、不易管理，是网站集群建设中最需要解决的网站。第三类是协会、项目组等与业务相关的网站。此类网站没有统一的标准，业务相对独立，管理缺乏统一的标准，容易成为安全管理的盲区和网络黑客最容易攻击的目标。

对于这三种类型的网站，单一的网站群系统平台已经无法满足当今的服务和安全需求。本着集约化网站建设的思路网站建设，充分整合利用现有的软件、硬件和网络资源，打造适合国人的平台。大学的网站强化计划。

结合现有建设需求，设计规划四类（层次）应用环境，分别用于持续开发集成、内容管理平台支撑应用、外部静态动态服务和外部静态公有云服务。其中，内容管理平台支撑应用，是整个集约化建设计划的枢纽，也​​是校园内容建设和对外服务的主要平台工具（生产环境）。提供和推送更新服务。针对平台的统一改进、升级和定制化，采用持续集成模式完成开发环境中的开发和测试迭代，并将稳定的版本化数据和功能推送到实际应用生产环境中。完整的版本迭代、功能更新和异常修复。内容平台的输出通过静态合成的方式同步推送到外部静态服务环境和静态公有云环境，以文件数据为载体，作为外部网站服务门户的入口接入点各级门户网站和分站。同时，在外网接入环境中部署动态应用平台，访问和实现各站点的动态个性化需求。数据和应用程序与内容管理平台隔离，以满足安全审计要求。功能更新和异常修复。内容平台的输出通过静态合成的方式同步推送到外部静态服务环境和静态公有云环境，以文件数据为载体，作为外部网站服务门户的入口接入点各级门户网站和分站。同时，在外网接入环境中部署动态应用平台，访问和实现各站点的动态个性化需求。数据和应用程序与内容管理平台隔离，以满足安全审计要求。功能更新和异常修复。内容平台的输出通过静态合成的方式同步推送到外部静态服务环境和静态公有云环境，以文件数据为载体，作为外部网站服务门户的入口接入点各级门户网站和分站。同时，在外网接入环境中部署动态应用平台，访问和实现各站点的动态个性化需求。数据和应用程序与内容管理平台隔离，以满足安全审计要求。内容平台的输出通过静态合成的方式同步推送到外部静态服务环境和静态公有云环境，以文件数据为载体，作为外部网站服务门户的入口接入点各级门户网站和分站。同时，在外网接入环境中部署动态应用平台，访问和实现各站点的动态个性化需求。数据和应用程序与内容管理平台隔离，以满足安全审计要求。内容平台的输出通过静态合成的方式同步推送到外部静态服务环境和静态公有云环境，以文件数据为载体，作为外部网站服务门户的入口接入点各级门户网站和分站。同时，在外网接入环境中部署动态应用平台，访问和实现各站点的动态个性化需求。数据和应用程序与内容管理平台隔离，以满足安全审计要求。在外网接入环境中部署动态应用平台，接入实现各站点的动态个性化需求。数据和应用程序与内容管理平台隔离，以满足安全审计要求。在外网接入环境中部署动态应用平台，接入实现各站点的动态个性化需求。数据和应用程序与内容管理平台隔离，以满足安全审计要求。

根据以上设计要求，集约化部署分为四个层次：内网开发环境/内网运维环境/外网运维环境/云服务（SAE）。分别部署内容管理开发平台、内容管理与监控平台、动态开发平台和公有云http访问服务。在功能和数据层面，实现了平台的统一和个性化服务的分离。

图 1 功能部署

如图1所示，CMS（ ）应用作为整体网站集约化建设的枢纽，承载着网站和多终端内容维护服务。通过集群部署，隔离主站/部门/学院/其他站组的内容，通过动态接口调用的方式实现彼此之间的数据复用，从而达到安全高效的目的。在内网运行的生产环境中设置定期备份计划，保证数据功能的备份冗余和安全。基于版本控制，可实现对现有运行环境的完整备份，及时作为容灾开关，快速恢复业务。功能更新，CMS的扩展和修复是通过与生产环境单向隔离的CMS开发环境完成的。开发测试周期完成后，内容推送到CMS应用环境，持续集成，由备份版本控制。对异常数据及时进行比对、修复甚至回滚操作。

对于CMS平台的内容输出，以文件数据包的形式，通过网站防篡改系统，单向同步到前端（校园网）和公有云的Http服务器，作为主要接入点为网站群的外部内容展示。公有云和外部网络环境（校园网）都是完整的外部静态服务，作为各级主站和子站的冗余备份。同时，在外网环境中部署动态开发平台，以容器化思想构建，为各级网站提供相应的个性化服务功能支持。

具体到应用设计和开发，应用构建完全采用适合当前应用场景的组件化、松耦合的开发模式。接缝对接。应用开发基于微服务框架，充分利用和借鉴架构思想网站建设，利用独立服务应用的分布式模式，快速注册和集成功能组件，满足实际业务场景的需求。

采用分布式多级缓存技术，实现并发数据的高效应用，有效提高数据流转和处理效率。在数据库层面，通过主从构建模式，实现大数据量、高并发应用环境下的高数据可用性。同时，根据实际应用隔离需求，采用水平拆分方式构建分布式服务。通过统一的权限识别框架，在应用之间实现统一的资源分配管理，实现应用实例之间的数据有限（权限）互通。

同时，内网部署运维监控系统，对多业务多资源进行可视化监管，直观了解平台各子系统资源和服务的运行状态、健康和故障告警，实现资源服务的集约化管理。

图2 站点访问速度

目前，中国人民大学网站集约平台已经部署完毕，临时启用4台虚拟服务器，可支持300个网站同时运行。现运行40多个不同形式的网站，1813个各级栏目，累计发表文章数，数据量32G，日均页面点击量3027次，不同前端页面访问响应时间站点为0.16~0.6S，如图2所示；65个后台管理用户，系统登录平均响应时间0.113s，上传附件0.103s，上传图片0.031s，单篇文章发表时间0.028s，与之前的网站管理相比，性能提升了60%以上，如图3所示。结合文字、视频、图片、新媒体、动态模块的统一集约化管理，校园网站管理整体效率提升80%。经过三个多月的实际环境测试，安全事件为零，平台故障率为零，前后端用户满意度显着提升。

图 3 页面访问响应

综上所述，要实现平台集约化、服务集约化、管理集约化，在保证全校网站统一的同时，要兼顾个性化、独立化、差异化等问题。中国人民大学网站集约化平台建设采用无“IOE”的技术框架，有限使用开源应用系统、环境和业界流行的框架，如：开发平台（）、网站运维监控以及配套的移动端等组件根据实际设计架构和应用场景深度集成。网站模板的开发和设计完全按照规范，所有网站页面输出支持各种终端pC和手持设备终端。此外，平台内嵌微博、微信、手机App等新媒体管理，可实现统一平台多渠道发布，为网站内容管理建设带来新的场景和思路。

网站集约化建设总结

高校网站的集约化建设可以充分利用现有资源，结合云计算、混合云数据交换和数据存储技术的天然优势，在数据大规模存储、集中运营的条件下，让网站更加强大和维护，和高并发。高安全性、容灾性、稳定性和可扩展性。但集群建设，系统庞大，矩阵结构复杂。在密集实施的过程中，调整和修改往往牵动全身。因此，需要对大型网站架构有一个清晰的规划，形成标准化的网站架构图，方便批量增删改查。随着大数据计算的成熟，面向服务的设计思想和相关的开源框架，de-“IOE”不再仅仅基于传统的成本和安全考虑，而是更多地基于新的思想和架构来适应和实现当今实际业务应用场景的需求。另一方面，从“IOE”转型也将带来应用移植风险，这势必对应用软件开发者提出更高的要求，如何全面规划和实施，如何将设计与工具有效结合，如何有机结合设计、技术和管理运维相结合是今后工作的重中之重。但更多的是新的思路和架构来适应和实现当今实际业务应用场景的需求。另一方面，从“IOE”转型也将带来应用移植风险，这势必对应用软件开发者提出更高的要求，如何全面规划和实施，如何将设计与工具有效结合，如何有机结合设计、技术和管理运维相结合是今后工作的重中之重。但更多的是新的思路和架构来适应和实现当今实际业务应用场景的需求。另一方面，从“IOE”转型也将带来应用移植风险，这势必对应用软件开发者提出更高的要求，如何全面规划和实施，如何将设计与工具有效结合，如何有机结合设计、技术和管理运维相结合是今后工作的重中之重。

高校信息化的本质是利用IT技术支持学校教学、科研和管理的发展。因此，高校信息化建设需要做好顶层设计和统筹规划。要充分了解IT技术的发展趋势，利用成熟、先进、可持续的技术实现学校信息化，确保在规划和实施过程中。不会因为IT技术的发展而被迫改变技术路线。因此，高校网站建设要坚持促进资源集约节约利用，提高网站服务质量和水平的方针，

（作者为中国人民大学）

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